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es el siguiente:
TEMARIO
1. Equipos de soldadura el�ctrica. Soldadura por arco: criterios de calidad, corte y material a utilizar. Medidas de seguridad y protecci�n, tanto del soldador como de su entorno.
2. Equipos de soldadura oxiacetil�nica: criterios de calidad, corte y material a utilizar: procedimiento y m�todo de soldadura elegido (tipo de material de aportaci�n, punteado de piezas, etc.). Medidas de seguridad y protecci�n, tanto del soldador como de su entorno.
3. M�quinas de torneado y taladrado. Mecanizado de piezas en tornos y taladros
4. Metrolog�a dimensional.
5. Determinaci�n del estado de bocinas ejes y timones
6. Medios de protecci�n de casco: zines y pinturas.
7. Medios de amarre y anclaje: cabrestantes, molinetes y cadenas.
8. Organizaci�n del puente de navegaci�n: cartas n�uticas, avisos a los navegantes.
9. Plan de traves�a: derrota del buque teniendo en cuenta incidencias especiales como: aguas restringidas, hielos, visibilidad reducida, zonas afectadas por mareas o corrientes y, cuando proceda, los dispositivos de separaci�n de tr�fico.
10. M�todos de calibraci�n y ajuste de los aparatos de medici�n: cron�metro y sextante.
11. M�todos para observar los errores de comp�s magn�tico y procedimientos de correcci�n.
12. Posicionamiento del buque mediante la observaci�n de las alturas del Sol, planetas y estrellas.
13. M�todos y procedimientos para obtener el posicionamiento y velocidad del buque, as� como abatimientos y corrientes mediante demoras, marcas o enfilaciones con observaciones directas o electr�nicas de marcas terrestres, faros, balizas o boyas, as� como mediante informaci�n electr�nica.
14. Procedimientos cinem�ticos para la determinaci�n en una pantalla radar de: rumbo y velocidad de un buque, momento m�ximo de aproximaci�n y distancia entre dos buques que se cruzan; que vienen de vuelta encontrada o que se alcanzan, cambios de rumbo y velocidad de otro buque.
15. M�todos de obtenci�n y procedimientos de an�lisis de la informaci�n meteorol�gica : mareas, corrientes y temperatura del agua, que puedan tener efecto sobre la navegaci�n.
16. M�todos de obtenci�n y procedimientos de an�lisis de la informaci�n meteorol�gica seleccionada, para determinar la evoluci�n de la atm�sfera (viento, nubosidad, visibilidad, temperatura, precipitaciones) y de la mar (altura y direcci�n de las olas) prediciendo sus valores para las pr�ximas 24 horas.
17. C�digos y procedimientos para establecer el tr�fico operacional de correspondencia p�blica e informaci�n de seguridad mar�tima: radioavisos n�uticos, mensajes de urgencia relativos a la seguridad.
18. M�todos de distribuci�n de fluidos en tanques y de cargas en bodegas para cumplir los criterios establecidos sobre estabilidad y dejar a la embarcaci�n con un asiento adecuado.
19. Efectos de las carenas l�quidas sobre la estabilidad.
20. Reserva de flotabilidad adecuada respetando el francobordo m�nimo que por �poca y zona le corresponde.
21. Efectos de los pesos suspendidos y de las embarrancadas sobre la estabilidad.
22. Deberes del oficial de guardia: registro y libros, mantener una buena vigilancia, m�quina principal, relevo de la guardia, comprobaci�n peri�dica del equipo de navegaci�n, tim�n, y piloto autom�tico, navegaci�n costera, visibilidad reducida, llamada al capit�n, navegaci�n con pr�ctico, personal de guardia, alistamiento de rutina, buque en fondeadero, calados.
23. Procedimientos para el mantenimiento del equipo de navegaci�n: radares, piloto autom�tico, giro y comp�s magn�tico, cron�metro, sonda, registro de velocidad, ayudas electr�nicas para fijar la posici�n, radiogoni�metro.
24. Alistamientos de rutina : ensayos diarios, salida a la mar, embarque y desembarque del pr�ctico, navegaci�n costera, relevo de la guardia, navegaci�n de altura, llegada a puerto, fondeo, visibilidad reducida, mal tiempo, navegaci�n entre hielos, emergencias.
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CUESTIONARIO DE CARACTER DIDACTICO Y DE CARACTER
GENERAL
1. La Ley Org�nica de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (LOGSE). Educaci�n Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Finalidades y estructura.
2. La Formaci�n Profesional en la LOGSE. Programas de Garant�a Social. Formaci�n Profesional Espec�fica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculaci�n de la Formaci�n Profesional con los dem�s niveles educativos y el mundo del trabajo.
3. El sistema de Formaci�n Profesional. Modalidades y tipos de Formaci�n Profesional: Reglada, Ocupacional y Continua. Instituciones, organismos y agentes que intervienen en la oferta formativa. Instrumentos, requisitos y sistemas de acreditaci�n de la Formaci�n Profesional.
4. El modelo de Formaci�n Profesional. Las componentes de Formaci�n Profesional: Formaci�n Profesional de Base y Espec�fica. Formaci�n en Centros de Trabajo. Los Ciclos Formativos de Formaci�n Profesional Reglada. T�tulo y curr�culo. Referente del sistema productivo. Ense�anzas m�nimas. Elementos de ordenaci�n.
5. La organizaci�n de los centros. �rganos de gobierno y de coordinaci�n did�ctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboraci�n docente. Conexi�n con el entorno productivo y el socio-econ�mico.
6. Programaci�n de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares del Bachillerato, de la Formaci�n Profesional Espec�fica y de los Programas de Garant�a Social. Estrategias de elaboraci�n.
7. Desarrollo curricular de la Formaci�n Profesional. Fuentes y funciones del curr�culo. An�lisis de los elementos curriculares en los m�dulos profesionales que constituyen la atribuci�n docente de la especialidad por la que se opta.
8. Fundamentaci�n de los m�dulos profesionales de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de los Ciclos Formativos correspondientes. An�lisis de los enfoques did�cticos y sus implicaciones en la ense�anza de los m�dulos profesionales.
9. La programaci�n: principios psicopedag�gicos y did�cticos. Vinculaci�n con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades de trabajo: concreci�n y aplicaci�n en los m�dulos profesionales y, en su caso, materias de bachillerato con atribuci�n en la especialidad por la que se opta.
10. La evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica y en los Programas de Garant�a Social. Evaluaci�n del proceso de aprendizaje y del proceso de ense�anza. Funci�n de los criterios de evaluaci�n y procedimientos e instrumentos de evaluaci�n.
11. La acci�n tutorial en la Formaci�n Profesional Espec�fica y Programas de Garant�a Social. Funciones y actividades tutoriales. El tutor de grupo y su relaci�n con el equipo docente, con los alumnos y con las familias.
12. La acci�n tutorial en la Formaci�n en Centros de Trabajo y su relaci�n con las empresas. Programaci�n, seguimiento y evaluaci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo.
13. La diversidad vocacional, de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodol�gicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integraci�n de alumnos con necesidades educativas especiales en los Programas de Garant�a Social y en los ciclos formativos de Formaci�n Profesional Reglada.
14. La educaci�n permanente y la formaci�n a lo largo de la vida como principios b�sicos del sistema educativo. Metodolog�a y evaluaci�n del proceso de ense�anza y aprendizaje de personas adultas en la Formaci�n Profesional Espec�fica.
Nota.- Las referencias que se hagan a la legislaci�n en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluir�n, junto con la normativa de car�cter b�sico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el �mbito de la Comunidad Aut�noma en que se efect�e el concurso-oposici�n.
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