| |
Los temas de color negro
todavía están libres. Los temas
de color azul
ya han sido elegidos.
TEMA 01 TEMA 02 TEMA 03 TEMA 04 TEMA 05 TEMA 06 TEMA 07
TEMA 08 TEMA 09 TEMA 10 TEMA 11 TEMA 12 TEMA 13 TEMA 14
TEMA 15 TEMA 16 TEMA 17 TEMA 18 TEMA 19 TEMA 20 TEMA 21
TEMA 22 TEMA 23 TEMA 24 TEMA 25 TEMA 26 TEMA 27 TEMA 28
TEMA 29 TEMA 30 TEMA 31 TEMA 32 TEMA 33 TEMA 34 TEMA 35
TEMA 36 TEMA 37 TEMA 38 TEMA 39 TEMA 40 TEMA 41 TEMA 42
TEMA 43 TEMA 44 TEMA 45 TEMA 46 TEMA 47 TEMA 48 TEMA 49
TEMA 50 TEMA 51 TEMA 52 TEMA 53 TEMA 54 TEMA 55 TEMA 56
TEMA 57 TEMA 58 TEMA 59 TEMA 60 TEMA 61 TEMA 62 TEMA 63
TEMA 64 TEMA 65 TEMA 66 TEMA 67 TEMA 68 TEMA 69
- HAZ CLICK AQUI para inscribirte
al grupo. Te preguntaremos cuales son los
3 temas del temario espec�fico que te quieres
preparar.
- También puedes inscribirte simplemente para intercambiar información y opiniones. No es obligatorio la selección y elaboración de unos temas para entrar a formar parte de un grupo.
- Haz clic aqu� para darte de baja de un grupo de trabajo
- El temario de la oposici�n
es el siguiente:
TEMARIO
1. Evoluci�n de la did�ctica de las lenguas. Tendencias actuales en la did�ctica del alem�n lengua extranjera. Los enfoques comunicativos.
2. Teor�as generales sobre el aprendizaje y adquisici�n de una lengua extranjera. El concepto de interlengua. El tratamiento del error.
3. Teor�as ling��sticas actuales: Su aportaci�n al conocimiento de la comunicaci�n.
4. La competencia comunicativa. An�lisis de sus componentes.
5. La comunicaci�n oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral. Rutinas y f�rmulas habituales. Estrategias propias de la comunicaci�n oral.
6. La comunicaci�n escrita. Distintos tipos de textos escritos. Estructuras y elementos formales. Normas que rigen el texto escrito. Rutinas y f�rmulas.
7. El sistema fonol�gico alem�n (1): Sus caracter�sticas. Comparaci�n con el sistema fonol�gico de la lengua o lenguas oficiales de la correspondiente Comunidad Aut�noma.
8. El sistema fonol�gico alem�n (2): Acento, ritmo y entonaci�n. Comparaci�n con el sistema fonol�gico de la lengua o lenguas oficiales de la correspondiente Comunidad Aut�noma.
9. El l�xico alem�n. La formaci�n de palabras: Composici�n y derivaci�n.
10. La palabra como signo ling��stico. Homonimia, sinonimia, polisemia, antonimia.
11. Concepto de gram�tica: Reflexi�n sobre la lengua y su aprendizaje. De la gram�tica normativa a la gram�tica en funci�n del uso de la lengua y de la comunicaci�n.
12. Usos y formas del sustantivo. El art�culo.
13. Expresi�n de la cantidad.
14. Expresi�n de la cualidad. Expresi�n del grado y la comparaci�n.
15. Expresi�n de la posesi�n.
16. Pronombres demostrativos e indefinidos. Sus formas y uso.
17. La localizaci�n en el espacio. Expresi�n del lugar, la direcci�n y la distancia.
18. La localizaci�n en el tiempo. Expresi�n de relaciones temporales.
19. Expresi�n de circunstancias y relaciones de modo, medios e instrumento.
20. La conjugaci�n de los verbos alemanes: caracter�sticas.
21. Tiempo real y tiempo verbal. Aspecto y modo.
22. "Funktionsverben". "Cas Prapositionalobjekt".
23. "Haben", "sein", y "werden". Formas y uso.
24. Los verbos modales. Formas y funciones. Otros verbos que se usan como modales.
25. La voz pasiva. "Werden-Passiv" y "Sein-Passiv". El pronombre "es". El pronombre reflexivo y rec�proco.
26. El infinitivo y el participio 1 y 2. Funciones.
27. Los verbos compuestos. Derivaci�n y composici�n. "Pr�fixe" y "Halbpr�fixe".
28. Estructura de la oraci�n en alem�n. Orden de sus elementos. Afirmaciones, preguntas, exhortaciones.
29. La negaci�n en alem�n. "Satznegation" y "Sondernegation".
30. Oraciones con "dass", "ob" y "w-Anschluss".
31. Relaciones relativas. Clases.
32. Expresi�n de relaciones de causa, consecuencia y finalidad.
33. Expresi�n de relaciones de condici�n, duda y contraste.
34. Macrofunciones ling��sticas para expresar las intenciones comunicativas m�s habituales: entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir informaci�n sobre objetos, personas y acciones, expresar actitudes intelectuales y emocionales.
35. An�lisis y articulaci�n del discurso. Cohesi�n y coherencia. Los conectores. An�fora y cat�fora. Deixis.
36. El discurso directo y el discurso indirecto.
37. Texto y contexto. Tipos de texto. Criterios para la clasificaci�n textual. El registro.
38. El alem�n cient�fico y tecnol�gico, comercial y administrativo.
39. Origen de la lengua alemana. Primeros documentos escritos en lengua alemana.
40. La sociedad en la Edad Media. La �pica cortesana. La �pica popular. El Cantar de los Nibelungos.
41. Lutero y la Reforma. Consecuencias religiosas y pol�ticas. La traducci�n de la Biblia.
42. La m�sica barroca, cl�sica y rom�ntica en Alemania y Austria.
43. El "Sturm und Drang". Schiller.
44. Goethe.
45. Alemania en el s. XVIII. F
------------------------------------------------------------------
CUESTIONARIO DE CARACTER DIDACTICO Y DE CARACTER
GENERAL
1. La Educaci�n Secundaria en la Ley Org�nica de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (LOGSE): Educaci�n Secundaria Obligatoria, Bachillerato. Finalidades y estructura.
2. La Formaci�n Profesional en la LOGSE. Sus componentes. Formaci�n Profesional Espec�fica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculaci�n de la Formaci�n Profesional con los dem�s niveles educativos.
3. Desarrollo curricular de la LOGSE. Fuentes y funciones del curr�culo. An�lisis de los elementos curriculares en el �rea y las materias de la especialidad correspondiente.
4. Caracter�sticas b�sicas del desarrollo psicol�gico de los adolescentes. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el procedo de ense�anza y aprendizaje del �rea y materias de la especialidad por la que se opta.
5. La organizaci�n de los centros. Los �rganos de gobierno y de coordinaci�n did�ctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboraci�n docente.
6. Programaci�n de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Estrategias de elaboraci�n.
7. Presencia en las diferentes �reas del curr�culo de la Educaci�n secundaria, de contenidos (transversales) relativos a la Educaci�n Moral y C�vica, a la Educaci�n para la Paz, la Cooperaci�n internacional, la igualdad entre los sexos y a la Educaci�n Ambiental.
8. Fundamentaci�n del �rea y materias de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de la etapa correspondiente. An�lisis de los enfoques did�cticos y sus implicaciones en la ense�anza del �rea y materias profesionales.
9. La programaci�n: principios psicopedag�gicos y did�cticos. Vinculaci�n con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades did�cticas: concreci�n y aplicaci�n en el �rea y materias de la especialidad correspondiente.
10. La evaluaci�n en la Educaci�n Secundaria. Evaluaci�n del proceso de aprendizaje y del proceso de ense�anza. Funci�n de los criterios de evaluaci�n. Procedimientos e instrumentos de evaluaci�n. La promoci�n en la etapa de Ense�anza Secundaria Obligatoria.
11. Materias curriculares y recursos did�cticos: recursos materiales e impresos, medios audiovisuales e inform�ticos. Criterios para su selecci�n y utilizaci�n.
12. La acci�n tutorial en la Educaci�n Secundaria. Funciones y actividades tutoriales. El tutor y su relaci�n con el equipo docente, con los alumnos y con las familias.
13. La diversidad de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodol�gicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integraci�n de alumnos con necesidades educativas especiales en la Educaci�n Secundaria Obligatoria.
14. La educaci�n permanente como principios b�sicos del sistema educativo. Metodolog�a y evaluaci�n del proceso de ense�anza y aprendizaje de personas adultas.
Nota.- Las referencias que se hagan a la legislaci�n en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluir�n, junto con la normativa de car�cter b�sico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el �mbito de la Comunidad Aut�noma en que se efect�e el concurso-oposici�n.
|
