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es el siguiente:
TEMARIO
1. Evoluci�n de la did�ctica de las lenguas. Tendencias actuales de la did�ctica del portugu�s lengua extranjera. Los enfoques comunicativos.
2. Teor�as generales sobre el aprendizaje y la adquisici�n de una lengua extranjera. El concepto de interlengua. El tratamiento del error.
3. Teor�as ling��sticas actuales: su aportaci�n al conocimiento de la comunicaci�n.
4. Lenguaje y comunicaci�n. Sistemas de comunicaci�n ling��stica y no ling��stica.
5. La comunicaci�n oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral. Rutinas y f�rmulas. Estrategias propias de la comunicaci�n oral.
6. La comunicaci�n escrita. Distintos tipos de textos escritos. Estructuras y elementos formales. Normas que rigen el texto escrito. Rutinas y f�rmulas.
7. Sistema fonol�gico de la lengua portuguesa (1): Vocales, semivocales y consonantes. Comparaci�n con el sistema fonol�gico de la lengua o lenguas oficiales de la correspondiente Comunidad Aut�noma.
8. Sistema fonol�gico de la lengua portuguesa (2): Acento, ritmo y entonaci�n. Comparaci�n con el sistema fonol�gico de la lengua o lenguas oficiales de la correspondiente Comunidad Aut�noma.
9. Sistema fonol�gico y norma ortogr�fica.
10. El l�xico portugu�s: Estructura y formaci�n de las palabras.
11. La palabra como signo ling��stico. Homonimia, sinominia, polisemia, antonimia.
12. Concepto de gram�tica: Reflexi�n sobre la lengua y su aprendizaje. De la gram�tica normativa a la gram�tica en funci�n del uso de la lengua y de la comunicaci�n.
13. Expresi�n de la cantidad.
14. Expresi�n de la cualidad. Expresi�n de grado y comparaci�n.
15. Expresi�n de la posesi�n y del modo.
16. La localizaci�n en el espacio: Lugar, direcci�n y distancia.
17. La localizaci�n en el tiempo: Relaciones temporales. Frecuencia.
18. Tiempo real y tiempo verbal. Aspecto y modo.
19. Los verbos auxiliares y los regulares.
20. Los verbos irregulares.
21. El infinitivo flexionado.
22. Voz pasiva. Voz perifr�stica. Formas y funciones.
23. Relaciones de causa, consecuencia y finalidad.
24. Expresi�n de duda, hip�tesis y contraste.
25. Macrofunciones ling��sticas para expresar las intenciones comunicativas m�s habituales: Entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir informaci�n sobre objetos, personas y acciones, expresar actitudes intelectuales y emocionales.
26. An�lisis y articulaci�n del discurso. Cohesi�n y coherencia. An�fora y cat�fora. Los conectores. Deixis.
27. Discurso directo. Discurso indirecto.
28. El texto narrativo. Estructura y caracter�sticas.
29. El texto descriptivo. Estructura y caracter�sticas.
30. El texto explicativo. Estructura y caracter�sticas.
31. El texto argumentativo. Estructura y caracter�sticas.
32. Los textos dial�gicos. Estructura y caracter�sticas.
33. El portugu�s cient�fico y tecnol�gico, comercial y administrativo.
34. Estrategias de an�lisis de texto.
35. Estrategias de comunicaci�n. Definici�n y tipolog�a.
36. Caracter�sticas tipol�gica del portugu�s dentro del �rea ling��stica peninsular.
37. Extensi�n y variedades de la lengua portuguesa en el mundo: unidad y diversidad. El portugu�s del Brasil.
38. El gallego.
39. De la Prehistoria a la formaci�n de la nacionalidad portuguesa. El Condado Portucalense.
40. Panorama ling��stico de la Pen�nsula durante los primeros siglos de la Reconquista. Constituci�n de la lengua gallego portuguesa. El galaico-portugu�s de los "Cancioneiros".
41. La poes�a cortesana de los siglos XIV y XV. El "Cancioneiro Geral", de Garc�a de Resende.
42. De Don Jo�o a Dom Manuel: La gran expansi�n ultramarina portuguesa.
43. El Renacimiento en Portugal. El Humanismo.
44. Gil Vicente. Selecci�n de textos representativos
45. La historiograf�a y la literatura de viajes en el Renacimiento.
46. Luis de Cam�es
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CUESTIONARIO DE CARACTER DIDACTICO Y DE CARACTER
GENERAL
1. La Educaci�n Secundaria en la Ley Org�nica de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (LOGSE): Educaci�n Secundaria Obligatoria, Bachillerato. Finalidades y estructura.
2. La Formaci�n Profesional en la LOGSE. Sus componentes. Formaci�n Profesional Espec�fica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculaci�n de la Formaci�n Profesional con los dem�s niveles educativos.
3. Desarrollo curricular de la LOGSE. Fuentes y funciones del curr�culo. An�lisis de los elementos curriculares en el �rea y las materias de la especialidad correspondiente.
4. Caracter�sticas b�sicas del desarrollo psicol�gico de los adolescentes. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el procedo de ense�anza y aprendizaje del �rea y materias de la especialidad por la que se opta.
5. La organizaci�n de los centros. Los �rganos de gobierno y de coordinaci�n did�ctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboraci�n docente.
6. Programaci�n de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Estrategias de elaboraci�n.
7. Presencia en las diferentes �reas del curr�culo de la Educaci�n secundaria, de contenidos (transversales) relativos a la Educaci�n Moral y C�vica, a la Educaci�n para la Paz, la Cooperaci�n internacional, la igualdad entre los sexos y a la Educaci�n Ambiental.
8. Fundamentaci�n del �rea y materias de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de la etapa correspondiente. An�lisis de los enfoques did�cticos y sus implicaciones en la ense�anza del �rea y materias profesionales.
9. La programaci�n: principios psicopedag�gicos y did�cticos. Vinculaci�n con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades did�cticas: concreci�n y aplicaci�n en el �rea y materias de la especialidad correspondiente.
10. La evaluaci�n en la Educaci�n Secundaria. Evaluaci�n del proceso de aprendizaje y del proceso de ense�anza. Funci�n de los criterios de evaluaci�n. Procedimientos e instrumentos de evaluaci�n. La promoci�n en la etapa de Ense�anza Secundaria Obligatoria.
11. Materias curriculares y recursos did�cticos: recursos materiales e impresos, medios audiovisuales e inform�ticos. Criterios para su selecci�n y utilizaci�n.
12. La acci�n tutorial en la Educaci�n Secundaria. Funciones y actividades tutoriales. El tutor y su relaci�n con el equipo docente, con los alumnos y con las familias.
13. La diversidad de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodol�gicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integraci�n de alumnos con necesidades educativas especiales en la Educaci�n Secundaria Obligatoria.
14. La educaci�n permanente como principios b�sicos del sistema educativo. Metodolog�a y evaluaci�n del proceso de ense�anza y aprendizaje de personas adultas.
Nota.- Las referencias que se hagan a la legislaci�n en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluir�n, junto con la normativa de car�cter b�sico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el �mbito de la Comunidad Aut�noma en que se efect�e el concurso-oposici�n.
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