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es el siguiente:
TEMARIO
1. La Orientaci�n como actividad educativa. Principios b�sicos comunes a los distintos modelos de orientaci�n en la ense�anza secundaria y en la formaci�n profesional. T�cnicas m�s utilizadas.
2. La orientaci�n profesional y laboral. Principios b�sicos y modelos de intervenci�n, en la formaci�n inicial y en la formaci�n continua. Autoorientaci�n.
3. La orientaci�n educativa y profesional en los distintos pa�ses de la Uni�n Europea. Programas e iniciativas comunitarias relacionadas con el campo de la orientaci�n y el empleo.
4. La organizaci�n del sistema de orientaci�n educativa y profesional en Espa�a en las Administraciones educativa y laboral.
5. El departamento de Orientaci�n. Funciones. El plan de orientaci�n acad�mica y profesional. Programas de Intervenci�n. Colaboraci�n con organismos e instituciones implicadas en la orientaci�n profesional.
6. La orientaci�n profesional y los programas de transici�n a la vida activa. Distintos modelos. Desarrollo detallado de uno de ellos.
7. Los prejuicios sexistas y racistas en la educaci�n y en el trabajo. Orientaci�n acad�mico-profesional para la igualdad de oportunidades. Programas no discriminatorios.
8. An�lisis y evaluaci�n del potencial profesional y de los intereses personales, conocimientos, competencias y motivaciones en el proceso de autoorientaci�n. Procedimientos e instrumentos.
9. La informaci�n profesional en la orientaci�n. Concepto y m�todo: b�squeda, selecci�n y tratamiento de la informaci�n. Sistemas y fuentes para la informaci�n en orientaci�n profesional y laboral.
10. Organizaci�n ocupacional del sistema productivo y orientaci�n. �reas ocupacionales y perfiles profesionales. Itinerarios tipo. Elaboraci�n de los itinerarios formativo-profesionalizadores, en el proceso de orientaci�n.
11. La toma de decisiones en la orientaci�n profesional. Modelos. Madurez profesional. Organizaci�n de una conducta decisoria.
12. El proceso de b�squeda de empleo. La organizaci�n de la b�squeda. Fuentes de informaci�n. El proceso de selecci�n de personal, t�cnicas e instrumentos. La habilidad emprendedora y el autoempleo.
13. El mercado de trabajo. Distribuci�n de la poblaci�n. Evoluci�n de la poblaci�n en Espa�a. Las pol�ticas de empleo. Situaci�n laboral de colectivos desfavorecidos. Profesiones con futuro. Perspectivas en el entorno laboral.
14. Exigencias de adaptaci�n al medio laboral y al puesto de trabajo. Capacidades generales y formaci�n continua. Nuevas concepciones empresariales desde la perspectiva de la flexibilidad y la participaci�n.
15. Discapacidad y necesidades educativas especiales. Apoyos espec�ficos en la formaci�n, la orientaci�n y el empleo.
16. Peque�os grupos y organizaci�n. El grupo como sistema abierto. Formaci�n y mantenimiento de los grupos. Influencia del grupo sobre sus miembros. Crecimiento y desarrollo de un grupo. Los grupos informales. Grupos permanentes y grupos temporales.
17. El liderazgo como rasgo de personalidad. La influencia de los l�deres en el marco de la organizaci�n. Tipolog�as de liderazgo. Relaciones de poder. La jerarqu�a en la organizaci�n.
18. Los equipos de trabajo. Din�mica de grupos. T�cnicas de din�mica y direcci�n de grupos. Aplicaci�n en el entorno laboral. Direcci�n de reuniones. Etapas para el desarrollo de una reuni�n eficaz. La participaci�n en el equipo de trabajo.
19. La motivaci�n laboral. Definici�n, teor�as y proceso de motivaci�n. Las necesidades del individuo. la motivaci�n en el entorno laboral. Diagn�stico y evaluaci�n de la motivaci�n. Las condiciones de trabajo y la motivaci�n laboral. T�cnicas de motivaci�n laboral.
20. La empresa como sistema social integrado. La cultura empresarial. Las pol�ticas de recursos humanos. La funci�n de personal. Planificaci�n de plantillas. An�lisis previsional de las necesidades de personal. La descripci�n de puestos de trabajo. T�cnicas de evaluaci�n del desempe�o
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CUESTIONARIO DE CARACTER DIDACTICO Y DE CARACTER
GENERAL
1. La Ley Org�nica de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (LOGSE). Educaci�n Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Finalidades y estructura.
2. La Formaci�n Profesional en la LOGSE. Programas de Garant�a Social. Formaci�n Profesional Espec�fica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculaci�n de la Formaci�n Profesional con los dem�s niveles educativos y el mundo del trabajo.
3. El sistema de Formaci�n Profesional. Modalidades y tipos de Formaci�n Profesional: Reglada, Ocupacional y Continua. Instituciones, organismos y agentes que intervienen en la oferta formativa. Instrumentos, requisitos y sistemas de acreditaci�n de la Formaci�n Profesional.
4. El modelo de Formaci�n Profesional. Las componentes de Formaci�n Profesional: Formaci�n Profesional de Base y Espec�fica. Formaci�n en Centros de Trabajo. Los Ciclos Formativos de Formaci�n Profesional Reglada. T�tulo y curr�culo. Referente del sistema productivo. Ense�anzas m�nimas. Elementos de ordenaci�n.
5. La organizaci�n de los centros. �rganos de gobierno y de coordinaci�n did�ctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboraci�n docente. Conexi�n con el entorno productivo y el socio-econ�mico.
6. Programaci�n de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares del Bachillerato, de la Formaci�n Profesional Espec�fica y de los Programas de Garant�a Social. Estrategias de elaboraci�n.
7. Desarrollo curricular de la Formaci�n Profesional. Fuentes y funciones del curr�culo. An�lisis de los elementos curriculares en los m�dulos profesionales que constituyen la atribuci�n docente de la especialidad por la que se opta.
8. Fundamentaci�n de los m�dulos profesionales de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de los Ciclos Formativos correspondientes. An�lisis de los enfoques did�cticos y sus implicaciones en la ense�anza de los m�dulos profesionales.
9. La programaci�n: principios psicopedag�gicos y did�cticos. Vinculaci�n con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades de trabajo: concreci�n y aplicaci�n en los m�dulos profesionales y, en su caso, materias de bachillerato con atribuci�n en la especialidad por la que se opta.
10. La evaluaci�n en la Formaci�n Profesional Espec�fica y en los Programas de Garant�a Social. Evaluaci�n del proceso de aprendizaje y del proceso de ense�anza. Funci�n de los criterios de evaluaci�n y procedimientos e instrumentos de evaluaci�n.
11. La acci�n tutorial en la Formaci�n Profesional Espec�fica y Programas de Garant�a Social. Funciones y actividades tutoriales. El tutor de grupo y su relaci�n con el equipo docente, con los alumnos y con las familias.
12. La acci�n tutorial en la Formaci�n en Centros de Trabajo y su relaci�n con las empresas. Programaci�n, seguimiento y evaluaci�n del m�dulo profesional de Formaci�n en Centros de Trabajo.
13. La diversidad vocacional, de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodol�gicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integraci�n de alumnos con necesidades educativas especiales en los Programas de Garant�a Social y en los ciclos formativos de Formaci�n Profesional Reglada.
14. La educaci�n permanente y la formaci�n a lo largo de la vida como principios b�sicos del sistema educativo. Metodolog�a y evaluaci�n del proceso de ense�anza y aprendizaje de personas adultas en la Formaci�n Profesional Espec�fica.
Nota.- Las referencias que se hagan a la legislaci�n en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluir�n, junto con la normativa de car�cter b�sico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el �mbito de la Comunidad Aut�noma en que se efect�e el concurso-oposici�n.
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