filosof�a

	El temario específico: Los temas de color negro todavía están libres. Los temas de color azul ya han sido elegidos.  TEMA 01 TEMA 02 TEMA 03 TEMA 04 TEMA 05 TEMA 06 TEMA 07  TEMA 08 TEMA 09 TEMA 10 TEMA 11 TEMA 12 TEMA 13 TEMA 14  TEMA 15 TEMA 16 TEMA 17 TEMA 18 TEMA 19 TEMA 20 TEMA 21  TEMA 22 TEMA 23 TEMA 24 TEMA 25 TEMA 26 TEMA 27 TEMA 28  TEMA 29 TEMA 30 TEMA 31 TEMA 32 TEMA 33 TEMA 34 TEMA 35  TEMA 36 TEMA 37 TEMA 38 TEMA 39 TEMA 40 TEMA 41 TEMA 42  TEMA 43 TEMA 44 TEMA 45 TEMA 46 TEMA 47 TEMA 48 TEMA 49  TEMA 50 TEMA 51 TEMA 52 TEMA 53 TEMA 54 TEMA 55 TEMA 56  TEMA 57 TEMA 58 TEMA 59 TEMA 60 TEMA 61 TEMA 62 TEMA 63  TEMA 64 TEMA 65 TEMA 66 TEMA 67 TEMA 68 TEMA 69 TEMA 70  TEMA 71 HAZ CLICK AQUI para inscribirte al grupo. Te preguntaremos cuales son los 3 temas del temario espec�fico que te quieres preparar. También puedes inscribirte simplemente para intercambiar información y opiniones. No es obligatorio la selección y elaboración de unos temas para entrar a formar parte de un grupo. Haz clic aqu� para darte de baja de un grupo de trabajo El temario de la oposici�n es el siguiente: TEMARIO 1. La experiencia filos�fica y sus formas: las concepciones de la filosof�a. 2. La funci�n de la filosof�a en el conjunto de la cultura. La relaci�n del saber filos�fico con el saber cient�fico y otros saberes. 3. La comunicaci�n humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes formales. 4. Sentido y referencia. Teor�as del significado. 5. De la L�gica cl�sica a la L�gica simb�lica. 6. El c�lculo de proposiciones y de predicados. 7. La l�gica como sistema formal axiom�tico; los limites de los sistemas formales axiom�ticos. 8. La verdad en las matem�ticas y en las ciencias emp�ricas (sociales y naturales) 9. Naturaleza de las leyes, las teor�as y los modelos cient�ficos. El contexto de la justificaci�n cient�fica y el contexto del descubrimiento cient�fico. 10. La construcci�n cient�fica de la realidad, determinismo e indeterminismo; el postulado de la objetividad. 11. Conocimiento y lenguaje: el problema de los conceptos universales. 12. Los elementos a priori en el conocimiento. 13. Los l�mites del conocimiento humano y el problema de lo irracional. 14. La metaf�sica como problema. 15. Formaci�n y sentido de la idea de ente. 16. Los primeros principios y su valor ontol�gico. 17. Las categor�as y los diversos sistemas categoriales. 18. Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoraci�n cr�tica del principio de causalidad. 19. La realidad personal y el problema de la libertad. 20. El debate hist�rico en torno a la relaci�n ente la fe y la raz�n. 21. Ontologismo, agnosticismo y ate�smo. 22. La reflexi�n filos�fica sobre la belleza. 23. La evoluci�n y sus implicaciones filos�ficas. 24. La antropolog�a como campo de estudio. Diversas concepciones de la antropolog�a. 25. La antropog�nesis: naturaleza y cultura 26. Las distintas concepciones de la Psicolog�a como ciencia. 27. La actividad perceptiva y representativa en la persona humana. 28. El car�cter simb�lico del ser humano: pensamiento y lenguaje. El cognitivimo. 29. La motivaci�n humana y la vida afectiva. 30. El aprendizaje y la conducta humana. 31. Las distintas concepciones de la sociolog�a como ciencia 32. Origen y naturaleza de la sociedad. 33. Formas de organizaci�n pol�tica. 34. Fundamentos filos�ficos del derecho y la justicia. 35. Conflicto y cambio social: factores y tipo. 36. El desarrollo de la t�cnica y sus implicaciones en la sociedad contempor�nea. 37. Bases antropol�gicas de la conducta moral. 38. La g�nesis de los valores morales: naturaleza y convenci�n. 39. El lenguaje moral. Forma y justificaci�n de los juicios morales. 40. Bien y valor. 41. �t�cas materiales y �ticas formales. 42. Et�ca y pol�tica. 43. Principales problemas �ticos en la actividad cient�fica y t�cnica y en la convivencia social de nuestro tiempo. 44. Etica y derecho: los derechos humanos. 45. El estado de bienestar. Alienaci�n y libertad en las sociedades tecnificadas. 46. La historia de la Filosof�a como problema filos�fico. 47. Los modelos de explicaci�n racional en los presocr�ticos 48. El debate �tico-pol�tico en S�crates y los sofistas 49. La justicia en la Polis como objetivo de la filosof�a de Plat�n 50. La naturaleza en Arist�teles 51. El desarrollo de la ciencia en el pensamiento helen�stico 52. La s�ntesis escol�stica de Santo Tom�s de Aquino 53. El nominalismo y la ciencia del siglo XIV 54. La revoluci�n cient�fica. Galileo y Newton 55. El m�todo cartesiano 56. El sujeto �tico-pol�tico en Spinoza 57. Ciencia y conocimiento en Leibniz 58. El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume 59. El uso te�rico de la raz�n en Kant 60. El uso pr�ctico de la raz�n en Kant 61. La filosof�a de Hegel: sujeto, sist ------------------------------------------------------------------ CUESTIONARIO DE CARACTER DIDACTICO Y DE CARACTER GENERAL 1. La Educaci�n Secundaria en la Ley Org�nica de Ordenaci�n General del Sistema Educativo (LOGSE): Educaci�n Secundaria Obligatoria, Bachillerato. Finalidades y estructura. 2. La Formaci�n Profesional en la LOGSE. Sus componentes. Formaci�n Profesional Espec�fica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculaci�n de la Formaci�n Profesional con los dem�s niveles educativos. 3. Desarrollo curricular de la LOGSE. Fuentes y funciones del curr�culo. An�lisis de los elementos curriculares en el �rea y las materias de la especialidad correspondiente. 4. Caracter�sticas b�sicas del desarrollo psicol�gico de los adolescentes. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el procedo de ense�anza y aprendizaje del �rea y materias de la especialidad por la que se opta. 5. La organizaci�n de los centros. Los �rganos de gobierno y de coordinaci�n did�ctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboraci�n docente. 6. Programaci�n de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Estrategias de elaboraci�n. 7. Presencia en las diferentes �reas del curr�culo de la Educaci�n secundaria, de contenidos (transversales) relativos a la Educaci�n Moral y C�vica, a la Educaci�n para la Paz, la Cooperaci�n internacional, la igualdad entre los sexos y a la Educaci�n Ambiental. 8. Fundamentaci�n del �rea y materias de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de la etapa correspondiente. An�lisis de los enfoques did�cticos y sus implicaciones en la ense�anza del �rea y materias profesionales. 9. La programaci�n: principios psicopedag�gicos y did�cticos. Vinculaci�n con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades did�cticas: concreci�n y aplicaci�n en el �rea y materias de la especialidad correspondiente. 10. La evaluaci�n en la Educaci�n Secundaria. Evaluaci�n del proceso de aprendizaje y del proceso de ense�anza. Funci�n de los criterios de evaluaci�n. Procedimientos e instrumentos de evaluaci�n. La promoci�n en la etapa de Ense�anza Secundaria Obligatoria. 11. Materias curriculares y recursos did�cticos: recursos materiales e impresos, medios audiovisuales e inform�ticos. Criterios para su selecci�n y utilizaci�n. 12. La acci�n tutorial en la Educaci�n Secundaria. Funciones y actividades tutoriales. El tutor y su relaci�n con el equipo docente, con los alumnos y con las familias. 13. La diversidad de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodol�gicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integraci�n de alumnos con necesidades educativas especiales en la Educaci�n Secundaria Obligatoria. 14. La educaci�n permanente como principios b�sicos del sistema educativo. Metodolog�a y evaluaci�n del proceso de ense�anza y aprendizaje de personas adultas. Nota.- Las referencias que se hagan a la legislaci�n en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluir�n, junto con la normativa de car�cter b�sico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el �mbito de la Comunidad Aut�noma en que se efect�e el concurso-oposici�n.
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