Centro:ANPE Dirección:
C/ Carretas, 14-5�A
Población:
Madrid C.P.: 012
URL: http://www.anpe.es
Titulaci�n
oficial
No
Certificaciones
Si - MINISETERIO DE EDUCACI�N
Asistencia
al curso
No
Pr�cticas
No
·
Características del curso
Tipo
Curso
Fecha
comienzo
03/06/2004
Metodología
On line
Lugar
Madrid
Horas
lectivas
60 h.
Precio
84 €
El Centro Docente. Estructura y Organizaci�n
Dirigido
Ante la situaci�n de renovaci�n pedag�gica que supone la Ley de Calidad de la Ense�anza, LOCE 10/2002, y la nueva filosof�a -basada en la cultura del esfuerzo, en el desarrollo de la autonom�a del Centro docente y la importancia capital que, en el proceso instructivo, tiene la figura del profesor-, que sustenta el sistema educativo espa�ol, se hace necesaria una reflexi�n sobre el quehacer educativo, buscando reforzar, en el �mbito docente, un sistema de oportunidades de formaci�n de calidad para todos, que se haga realidad en nuestras escuelas, colegios e institutos.
A los docentes de todos los niveles educativos, celosos de su profesionalidad, va dirigida esta actividad.
Objetivo
1. Analizar el marco legislativo actual y su influencia pr�ctica e implicaci�n en el Centro docente.
2. Exponer los aspectos m�s importantes del actual Sistema educativo espa�ol y la organizaci�n de los distintos itinerarios educativos mostrados por la legislaci�n b�sica.
3. Identificar, memorizar y analizar cr�ticamente los aspectos m�s importantes de la organizaci�n del actual Sistema educativo espa�ol a trav�s de su legislaci�n b�sica.
4. Exponer e identificar, a trav�s del contexto legal y de la aplicaci�n pr�ctica de la organizaci�n escolar, los cinco ejes, en que descansa el actual Sistema educativo espa�ol: a) Cultura del esfuerzo, b) Orientaci�n del Sistema educativa hacia la eficacia, sin perder eficiencia en el proceso educativo, c) Reforzamiento de un sistema de oportunidades de calidad para todos, d) Importancia que tiene la calidad en la relaci�n profesor-alumno, y e) Desarrollo de la autonom�a de los Centro docentes.
5. Exponer la importancia del contexto social en la organizaci�n y planificaci�n del Centro docente y en el desarrollo de su autonom�a pedag�gica y de gesti�n.
6. Ofrecer una visi�n de la estructura organizativa y alternativas de �sta en el desarrollo de una calidad educativa y convivencia contextualizada del Centro docente.
7. Exponer el concepto de �clima escolar� y presentar llamados �estilos de direcci�n� como elementos cr�ticos en la contingencia de la actividad de los Centros docentes como catalizador de unas relaciones educativas de calidad.
8. Aplicar, dando importancia a la cultura del esfuerzo y a la autonom�a del propio Centro docente, la reflexi�n que comportan los instrumentos de planificaci�n y gesti�n educativa: Proyecto educativo, proyectos curriculares y programaci�n de aula.
9. Desarrollar estrategias de gesti�n en la planificaci�n y organizaci�n, y su aplicaci�n en el ejercicio de una actividad educativa de calidad del Centro docente para todos, asentada en la autonom�a del mismo y en funci�n del contexto educativo y de su respuesta en el �mbito de la comunidad educativa.
10. Aplicar, manifestando una coherencia comprensiva y sint�tica, una organizaci�n escolar a un proceso instructivo de calidad y desarrollado en un Centro docente, ya sea de Educaci�n Infantil, Educaci�n Primaria o de Educaci�n Secundaria.
11. Elaborar ejemplos de los distintos instrumentos de la gesti�n del Centro docente para aplicarlos a una planificaci�n, contemplado desde la autonom�a establecida por la LOCE, 10/2002 (BOE 24.12.2002): Proyecto educativo, Proyectos curriculares, unidades did�cticas.
12. Valorar cr�ticamente la acci�n docente y el desarrollo de una cultura del esfuerzo en el proceso instructivo, para conseguir una ense�anza personalizada y de calidad centrada en el aula como n�cleo de toda organizaci�n docente.
13. Valorar la acci�n educativa y transformadora del Centro docente, mostrando y expresando formalmente criterios para su evaluaci�n.
14. Conocer y valorar cr�ticamente las novedades y diferencias de la LOCE, 10/2002 y los Reales Decretos que la desarrollan, respecto a la legislaci�n anterior.
15. Exponer los principios de calidad de la ense�anza (Cap�tulo I de la LOCE) y comparar su desarrollo a trav�s del articulado de la LOCE, 10/2002, analizando y sintetizando los organizativos del Centro docente.
Metodología
Los cursos en l�nea por Internet, ANPENET permiten realizar cursos de formaci�n a personas que por uno u otro motivo no pueden asistir a los tradicionales cursos presenciales. Al mismo tiempo posibilita que cada cursillista distribuya su tiempo atendiendo a sus circunstancias personales y profesionales, sin horarios fijos y preestablecidos. Se trabaja sobre un material did�ctico que se encuentra en una plataforma de formaci�n virtual. El material, �se baja� a trav�s de la red y desde el PC de cada alumno se realizan los cursos de formaci�n. En todo momento, se pueden utilizar los medios de la plataforma de formaci�n, foros, chats, comunicaci�n con los tutores, etc. El material de evaluaci�n se remite por Correo electr�nico y posteriormente una Comisi�n de Evaluaci�n eval�a el trabajo desarrollado por el alumno.
