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Oferta de empleo:  diversas posibilidades Home  


Descripción Centro
Centro:   Escuela Infantil PECAS Poblaci�n:   Pozuelo de Alarc�n
 Nº de trabajadores:   25 Provincia:   Madrid
 URL:   www.pecas.net Pa�s:   Espa�a
 Descripción actividad:   Educaci�n infantil de primer ciclo.
Datos Generales
 Referencia:   5386
Fecha de la oferta:   14/4/2008
Ubicación de la oferta
Población:   Pozuelo de Alarc�n
Provincia:   Madrid
País:   Espa�a
Descripción de la oferta
Puesto:   Diversas posibilidades
Perfil docente:   Profesor de educaci�n infantil
Número de vacantes:   6
Descripción de la oferta:   La proyecci�n de PECAS implica la ampliaci�n de su actual plantilla de 25 trabajadores. Para ello estamos llevando a cabo la selecci�n de todos los perfiles profesionales relacionados con la educaci�n, atenci�n y cuidados de ni�os de 0-3. Las incorporaciones se producir�n escalonadamente de abril a septiembre. Si tienes experiencia laboral en centros infantiles y te quieres sumar a nuestro proyecto rem�tenos tu c.v. Te garantizamos la absoluta confidencialidad durante todo el proceso.
Requisitos
Estudios mínimos:   Diplomado: Maestro - Educaci�n Infantil
 Modulo Profesional / Ciclo Formativo: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
 FPII: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
 FPI: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Experiencia mínima:   Al menos 6 meses
Edad:   m�s de 20 a�os
Permiso de conducir:   No
Residencia:   Dentro de la Comunidad de Madrid
Requisitos mínimos:   Se contemplar�n todas las formaciones y experiencias relacionadas con la etapa 0-3
Otros requisitos:   Profesional con aut�ntica vocaci�n por la educaci�n infantil y capacidad para trabajar en equipo. SE VALORAR� MUY POSITIVAMENTE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL CON NI�OS DE 0 A 3 A�OS.
Tipo de contrato
Condiciones económicas:   14600 � anuales
Tipo de contrato:   Temporal
Duración de contrato:   un a�o con continuidad
Jornada laboral:   Completa
Horario:   A determinar en funci�n del puesto
Candidatos inscritos a esta oferta
Nº de candidatos inscritos:   214