La mitad del profesorado no está conforme con las medidas de integración de inmigrantes

En torno a la mitad de los profesores son críticos con las medidas que se están adoptando para integrar a los hijos de los inmigrantes en el sistema educativo, según una encuesta realizada a 747 docentes durante la última edición de la Universidad de Otoño, que organiza el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados

Ante la pregunta de si se están tomando las medidas necesarias para que el sistema educativo integre adecuadamente a los inmigrantes, el 30% cree que las medidas de integración son 'aceptables' y el 18% las considera buenas o muy buenas, según publica en su último boletín el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados.

La encuesta revela que el 93% de los docentes considera muy necesario que se tomen medidas para mantener la convivencia en los centros y evitar la indisciplina.

Sobre la Ley de Calidad y los cambios que ha impulsado el Ministerio de Educación, los docentes se manifestaron a favor de la Prueba General de Bachillerato (reválida), en un 43%, aunque el 29% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo y el 28% la rechaza.

El 34% de los docentes que participaron en la Universidad de Otoño ve bien que haya itinerarios en Educación Secundaria, el 11% 'muy bien', y el 29% 'aceptable', mientras que el 26% rechaza esta medida de la Ley de Calidad.

El 42% se muestra a favor de que se vuelva al sistema de calificación numérica en la Secundaria, el 24% lo ve 'muy bien' y el 25% 'aceptable', frente al 8% que cree que este sistema no resultará beneficioso.

La mayoría del profesorado coincide en valorar el fin de la supresión automática, pues sólo un 4% rechaza esta medida, y lo mismo ocurre con la recuperación de los exámenes extraordinarios, ya que los detractores representan un 5% de los encuestados.

A la encuesta respondieron el 90% de los profesores que asistieron a la Universidad de Otoño -de los cuales el 85% eran licenciados, el 9% maestro y el 3% tiene el título de doctor-. Estas jornadas de formación docente, organizadas anualmente, analizaron los 'Valores para una sociedad intercultural'. También se preguntó por la convivencia en los centros.

Agencias, 26-12-03